清晨的阳光透过梧桐叶，洒在盐河镇中心学校的操场上。教室里书声琅琅，孩子们专注学习。这所留守儿童超半数的乡村学校，正展现出蓬勃的发展活力。

多年来，在清江浦区教体局的关心支持下，盐河镇中心学校以“梧桐”校园文化为核心，培养了一批批德智体美劳全面发展的“梧桐少年”。2024年，该校获评淮安市“农村质量优秀学校”。

用“心”守护，为留守儿童筑起心灵港湾

盐河镇中心学校是一所乡村学校，校长王汝高介绍，该校单亲及留守儿童占比超过一半，不少学生在成长过程中存在家庭教育缺失、学习基础薄弱、心理问题突出等情况。

为此，该校将心理健康教育纳入常态化工作，设立专业心理咨询室，配备专职心理教师，每两周开展一次心理课程，通过面对面交流、团体游戏等专业方法，帮助学生疏导情绪、建立自信。一些原本内向的学生在校园里感受到家人般的温暖，逐渐变得开朗，主动参与集体活动。

以“学”赋能，创新机制激发学生积极性

近年来，为激发学生学习动力，盐河镇中心学校创新设立积分激励机制。学生每获得一次积极评价，就能积累相应积分。这些积分可兑换“梧桐币”换取实物奖品，或实现“担任一天班长”“免写一次作业”“与校长共进午餐”等心愿。

同时，该校设立“梧桐奖学金”，兼顾学业成绩与进步幅度，确保每个学生都能发掘自身闪光点。当学生集齐“品德之星”“学科之星”等单项荣誉后，便可申请“梧桐少年”这一最高荣誉。这种创新机制充分激发了学生的积极性，促使他们追求全面发展。

作为一所乡村九年一贯制寄宿学校，该校还注重培养学生独立自主的生活能力和良好习惯，为他们的终身发展奠定基础。

用“爱”陪伴，多彩活动让成长不孤单

每逢周六，盐河镇中心学校就变成了欢乐的海洋。孩子们或在教室练习书法、绘画，或在操场奔跑、打太极、跳健美操。针对留守儿童沉迷手机的问题，该校启动“乡村筑梦・守护留守”项目。

该项目整合学校、社区、清江浦区非遗协会和市魔方协会资源，开设书法、美术、魔方、足球等小学部社团，以及木雕、撕画、麦草画等中学部非遗社团。在市魔方协会的支持下，魔方社团提供专业教学；非遗社团让学生感受传统文化的魅力。这些丰富多彩的活动不仅填补了留守儿童的课余空白，更让他们在集体生活中找到归属感和成就感。许多学生表示，社团活动是他们最期待的。

盐河镇中心学校的生动实践，是清江浦区教体局关心关爱留守儿童的一个缩影。多年来，清江浦区教体局始终将留守儿童的健康成长作为重点工作来抓。该局将持续深化留守儿童关爱工作，大力发展社区教育，在各社区逐步开展留守儿童社区托管活动，为留守儿童营造更加健康、快乐、和谐的成长环境。

■记 者 吴家靖 通讯员 高德洋